Ускоренное восприятие
От: Mortal Alex
В связи с возникновением возможных возражений как в целом против предлагаемого мною подхода, так и по его отдельным аспектам, отдельную страницу (статью) я посвятил анализу часто используемых при обсуждениях этой темы утверждений, что нельзя, мол, создать изолированную психотехнику для достижения отдельно взятого особого состояния сознания и что "древние не зря все подобные техники держали в тайне". На этой странице я постарался привести аргументы в пользу того, что это вполне возможно.
С самого начала хочу отметить, что в большинстве случаев азиаты, равно как и Кастанеда и т.п. "мистические учителя", просто "грузят" нас разной мистикой, а на самом деле у них огромные "дыры" в практически применимых технологиях! И вся их цель с мистической точки зрения заключается в том, чтобы за счет привлечения неофитов укрепить эгрегор своей школы (системы). А у азиатов есть еще и околополитические цели - создать в мире имидж супербойцов и владеющих "особым знанием"! Однако мне повезло и я имел в свое время возможность тесно пообщаться с китайскими учеными и технологами, которые работали в государственных "конторах" КНР, включая и те, в которых изучали цигун и различные другие (в т.ч. аппаратурные) методы развития т.н. "особых способностей". Так вот в момент откровенности (бывает у них такое, когда выпьют сверх меры и уже не раз встречаются с нужным человеком - а я был им очень нужен и полезен в силу некоторых причин) они мне со смехом говорили, что еще в конце 50-х годов коммунисты КНР "отловили" тех мастеров ушу и систем психотренинга (кстати, само название цигун появилось уже в 60-е годы), которые не успели сбежать из Китая и "уговорили" (например, под угрозой, что все их деревни, кланы или семьи будут уничтожены) их расшифровать РЕАЛЬНЫЕ методы тренировок. И те это сделали! Как результат появились системы, позволяющие достигать развития чисто боевых умений за 3-4 года вместо 10-12 по традиционным методам, а т.н. "особых способностей" за 4-5 лет вместо 10-15. И вот эти то РЕАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ китайцы засекретили, как и любые реальные прикладные технологии, будь то ракеты, ядерное оружие или т.п. вещи.
А для "западных лохов" были созданы красивые и эффектные (но не очень то эффективные!) т.н. "демонстрационные системы" типа той же "чань цюань" или современного стиля пьяного. Предвижу вопрос - а за счет чего было получено такое сокращение времени, необходимого для достижения результатов? Отвечаю: за счет демистификации методов тренинга! Ведь практически все психотехники достижения т.н. особых способностей были описаны в традициях в специально зашифрованной системе образов. И правила декодирования были известны лишь посвященным. Приведу конкретный пример: в одной из систем мне встретился такой медитативный прием - "представь себе Луну днем и сконцентрируйся на этом образе". Все понятно? А ведь это еще просто и на самом деле означает всего лишь следующее - надо представить на голубом фоне круг светло-желтого цвета диаметром с видимый диск полной Луны. И все! А ведь существуют такие описания, что их дешифровка занимает годы (почитайте хотя бы о декодировании описаний рецептов лекарств в "Чжуд Ши"). И ученики традиционных систем должны были "доходить" до этого сами, получая от наставников "ключи" для дешифровки намеками и "в год по чайной ложке"! Да еще они должны были изучать пантеоны разных божеств и демонов и т.п. Что на самом деле составляло не более, не менее, чем своего рода "карту" человеческого бессознательного. Естественно, что когда мастера под "уговором" китайских властей вынуждены были вместо "Луны днем" объяснять НА НОРМАЛЬНОМ ЯЗЫКЕ И В ПОНЯТНЫХ ЛЮБОМУ ЧЕЛОВЕКУ ОБРАЗАХ начальные методы тренинга, то немудрено, почему такие методы обучения позволяли достичь результатов гораздо быстрее, чем по традиции! Предвижу еще одно возражение - мол, не все можно выразить словами, а многое и вообще происходит в таких "сферах", которые просто не имеют адекватных способов описания в наших языках, будь то русский, китайский или прочие. Ладно, допустим (хотя я мог бы и поспорить, причем аргументировано). Но и тогда мои предыдущие, написанные выше аргументы остаются в силе, поскольку на начальных этапах обучения любой системе мастер ПРОСТО ДОЛЖЕН БЫЛ ОБЪЯСНИТЬ ИСХОДНЫЕ ПОНЯТИЯ В ДОСТУПНОЙ УЧЕНИКУ СИСТЕМЕ ВОСПРИЯТИЯ (включая образы и средства языка)! А уж потом, когда ученик, грубо говоря, "открывал Дверь и вставал на Путь", начинались всякие "высшие материи". Так вот эти самые "способы открывания дверей" и шифровались за всякими притчами и способами описания типа "увидеть Луну днем". И использование уже расшифрованных самими мастерами начальных шагов позволяло намного раньше подойти к достижению т.н. "высших состояний". Вот так.
И фактически мое предложение для участников форума (а также создаваемого мною сейчас сайта по этой же теме) заключалось как раз в том, чтобы попытаться совместными усилиями воссоздать то, что азиаты , да и западники, и наши, славяне, скрывают, пряча либо в секретных лабораториях и спецгруппах, либо в недрах разных "тайных орденов" и т.п. И у нас есть шанс! Ведь сегодня в силу разных причин (мастера тоже есть хотят и начали продавать свои знания, что то просочилось из уст учеников, не согласных с тем режимом секретности, который установлен в школах и т.п.) определенные части знаний, уже переведенные на понятный язык, стали известны. Поэтому я и предлагаю всем, кто владеет каким бы то ни было подходами к различным частным аспектам (методам) достижения состояния ускоренного восприятия - давайте попробуем на основании этих частей декодировать весь РЕАЛЬНЫЙ механизм тренинга. И тогда мы все вместе создадим реальную технологию тренинга, которая позволит обучать достижению т.н. особых способностей в несколько раз быстрее, чем при традиционных методах обучения!
Хочу также привести свои возражения на часто встречающиеся при обсуждении этой и подобных ей тем рассуждения о том, что невозможно или ненужно (нецелесообразно) создать изолированную психотехнику для достижения отдельно взятого особого состояния сознания. Давайте разберемся по существу - все возражения (а я их слышал не раз) можно поделить на две группы:
А) Этого НЕ НАДО ДЕЛАТЬ, поскольку:
Б) Это НЕВОЗМОЖНО СДЕЛАТЬ, поскольку методы наработки различных состояний связаны другу с другом и эта взаимосвязь лежит, грубо говоря, в основе человеческой природы.
В позиции НЕ НАДО я готов рассматривать в качестве серьезного только последний аргумент (зачем..., если...). И отвечу на него так: во-первых, каждый человек должен иметь альтернативную возможность сам выбирать, хочет он медленнее учиться всему или быстро и качественно освоить что-то одно. Во-вторых, в отношении конкретного умения ускорять восприятие я уже постарался показать выше в основном тексте определенную интегральную ценность этого навыка.
В позиции же НЕВОЗМОЖНО СДЕЛАТЬ я обычно спрашиваю того, кто это утверждает: "А Вы пробовали это сделать?" И пока еще НИ РАЗУ не нашел того, кто сказал бы, что пробовал! Т.е. выясняется, что нет! И причин к тому, когда начинаешь разбираться, всего три:
- либо человек на самом деле просто считает, что это ненужно, т.е. фактически он пребывает в первой позиции, но скрывает ее второй; - либо человек не пробовал, потому что у него нет мотивации (скажем, если бы ему заплатили 10000$, то он готов был бы попробовать выделить из известной ему традиции только те психотехники, которые позволили бы целенаправленно тренировать ту или иную конкретною особую способность);
- либо человек априорно (обычно при этом приводится уже известный нам аргумент - древние не зря сделали именно так) уверен, что взаимосвязь методов наработки различных особых состояний сознания и организма действительно заложена в самой основе человеческой природы.
Первые две позиции ясны, поэтому возражения приведу лишь по последней. Для чего использую следующий пример - чтобы научиться бегать, обязательно надо научиться ходить. Но, как показала конкретная практика, например, детей, родившихся в воде, для того, чтобы научиться плавать, учиться ходить совсем необязательно. Я это к тому, что если мне докажут, что для освоения осознанного "запуска" состояния ускорения восприятия надо учиться, например, лазать по деревьям, то я готов этому учиться. Т.е. если мне убедительно докажут, что определенные навыки реально "сцеплены" (в психике, физиологии, энергетике организма) с умением достигать смостояния ускоренного восприятия, то я готов их осваивать. Но ровно тех навыков и в том объеме, в котором это нужно для приобретения способности сознательного достижения данного состояния. Навыки же, которые можно "опустить" (как ходьбу при обучении плаванию) при этом процессе, я изучать не желаю. Может потом захочу, но сейчас имею право не желать, поскольку мне это не интересно. Т.е. я готов смириться с необходимостью изучать что-то, что нужно для получения требуемого мне умения, но необходимость эта должна быть реально доказана. И вот тут мы опять возвращаемся к поднятой выше теме демистификации методов, поскольку только декодировав т.н. традиционные методы в понятную "обычному" человеку (т.е. оперирующую как минимум на первой фазе своего освоения привычными и понятными образами и процессами) систему восприятия и действования, мы сможем четко установить, какие техники, приемы и методики действительно "сцеплены" (связаны) друг с другом, а какие нет. И создать своего рода "блоки" методов, развмвающих связанные друг с другом способности. И тогда каждый, кто захочет развить ту или иную отдельную способность, сможет выбрать тот блок, в который она входит, игнорировав остальные. Это позволит сберечь время, а также и усилия людей, учитывая то, что современный человек живет гораздо интенсивнее и быстрее, чем люди прошлого (раньше технологии менялись за несколько поколений, а сейчас за одно поколение сменяется два, а то и три технологических уклада и современный человек вынужден постоянно учиться, что отнимает у него много времени и усилий).
И именно в связи с тем, что у современный человек практически постоянно находится в состоянии цейтнота, я в заключение еще раз подчеркну, что проблема освоения метода ускорения своего восприятия интересует меня не просто так и не только с точки зрения аспектов физического действия. Скорее я рассматриваю эту проблему как первый возможный шаг на Пути Оптимизации Взаимоотношений Человека со Временем.
Тема: Ускоренное восприятие - рапид
Источник:
-традиция - это святое;
-древние не зря сделали именно так;
-зачем достигать одного состояния, если тренируясь в комплексе, можно, пусть и за большее время, достичь нескольких умений сразу.
